Soy profesora y no soporto a algunas madres, os pasa lo mismo?

[Pololeta]

Yo soy madre, y obviamente mi hija es el ser humano que más quiero en este mundo, pero también soy maestra y sé que los niños pueden tener una imaginación prodigiosa e interpretar la realidad según su lógica infantil y su desarrollo evolutivo, por lo tanto, y salvo excepciones, creo que el relato infantil no tiene la misma veracidad que el adulto, y es más, veo hasta peligroso colocar a un niño en esa posición. Escucharle, empatizar, estar atenta a sus necesidades. Eso no se pone en duda. Pero endiosar a un niño hasta el punto de que su palabra esté a la misma altura que la de un adulto responsable de su educación, pues, así en general, la verdad es que no lo veo.

 

[Simba]

Bueno, tampoco los niños van a fastidiar.
No se trata de que los profesores vayan a fastidiar, se trata de que todas las partes se tengan un respeto mutuo. En el caso que nos ocupa, las partes son: Profes, padres, alumnos.

Un profesor que no tenga confianza con padres y alumnos no va a poder establecer un canal de comunicación fluida para la resolución de conflictos. Un padre que no tenga confianza con el profe va a ser un ofendidito profesional a la mínima tontería de que se queje su hijo y no va a ser útil para buscar soluciones al conflicto, y un padre que no tenga confianza con su hijo no va a ser un puerto seguro donde el niño pueda hablar todo lo que necesite. Por último, un alumno que no tenga confianza con sus padres y sus profesores, no tiene suelo sobre el que pisar, literalmente.

Totalmente de acuerdo con tu último párrafo y, en base a tu último párrafo, vuelvo a decir lo mismo.

Ante la duda para mí,para formar mi opinión final, tiene más peso lo que diga el profesor porque los niños no van a fastidiar pero mienten desde su inocencia para salirse con la suya muchas veces y no tienen experiencia para saber lo que les conviene.

 

[Whistler]

Hola... el profesor es el adulto y el profesional, ¿dónde está la duda?... cada vez estamos más desnortados...

 

[Whistler]

Bueno, tampoco los niños van a fastidiar.

Pero son eso... niños, aún no tienen la madurez necesaria para entender siempre dónde puede estar su error, necesitan que desde la autoridad (que no autoritarismo, ojo) que nos da ser sus padres o profesores les hagamos crecer y ver y tomar conciencia de dónde puede estar su posible error.

 

[Aloha]

Pero son eso... niños, aún no tienen la madurez necesaria para entender siempre dónde puede estar su error, necesitan que desde la autoridad (que no autoritarismo, ojo) que nos da ser sus padres o profesores les hagamos crecer y ver y tomar conciencia de dónde puede estar su posible error.

Para detectar un posible error hay que ponerse en la posición de escuchar lo que están diciendo y analizarlo, no simplemente desecharlo porque los adultos dicen otra cosa.

 

[Whistler]

Para detectar un posible error hay que ponerse en la posición de escuchar lo que están diciendo y analizarlo, no simplemente desecharlo porque los adultos dicen otra cosa.

Claro que sí, y escucharles empáticamente y entender sus emociones, totalmente de acuerdo, pero no podemos dar a su palabra u opinión el mismo peso y valor que a la del docente. Además, el 90% de las veces (igual hasta me quedo corto) te empiezan con pamplinas y cuentos chinos... ahí hay que cortarlos rapidito.

 

[Aloha]

Claro que sí, y escucharles empáticamente y entender sus emociones, totalmente de acuerdo, pero no podemos dar a su palabra u opinión el mismo peso y valor que a la del docente. Además, el 90% de las veces (igual hasta me quedo corto) te empiezan con pamplinas y cuentos chinos... ahí hay que cortarlos rapidito.

Bueno, hay que darle el mismo peso y valor en el sentido de ni darle credibilidad ni quitársela hasta haber escuchado a todas las partes.

 

[Bellactriz]

Para detectar un posible error hay que ponerse en la posición de escuchar lo que están diciendo y analizarlo, no simplemente desecharlo porque los adultos dicen otra cosa.

escuchar si, pensar que por ser tu hijo tiene razón, no

 

[Fingercillos]

Y los niños son niños, no son adultos. No se les puede poner en una conversacion al nivel de un adulto, y menos al nivel de un adulto con autoridad, como un profesor. Hay que escuchar su version y YA, nada de razonar con ellos a la vez que con el profesor. Tienen que saber que son niños, y que aunque los adultos se equivoquen, ellos solo tienen voz y no voto. Sino, luego pasa lo que pasa, que se creen con derecho a razonar discutir, a rebatir cualquier cosa que se les pase por la cabeza cuando se les planta un simple NO (un no que viene de una razon que ellos dificilmente puedan entender, como por ejemplo, porque algo que quieren ellos no es bueno o apropiado)

 

[Aloha]

escuchar si, pensar que por ser tu hijo tiene razón, no

En ningún momento he dicho que haya que darle la razón al niño automáticamente por ser tu hijo, y además he criticado a ese tipo de padre que lo hace. Lo que he dicho es que no hay que quitale la razón por ser un niño.

No se porque me achacas unas palabras que de mi teclado no han salido.

 

[Aloha]

Y los niños son niños, no son adultos. No se les puede poner en una conversacion al nivel de un adulto, y menos al nivel de un adulto con autoridad, como un profesor. Hay que escuchar su version y YA, nada de razonar con ellos a la vez que con el profesor. Tienen que saber que son niños, y que aunque los adultos se equivoquen, ellos solo tienen voz y no voto. Sino, luego pasa lo que pasa, que se creen con derecho a razonar discutir, a rebatir cualquier cosa que se les pase por la cabeza cuando se les planta un simple NO (un no que viene de una razon que ellos dificilmente puedan entender, como por ejemplo, porque algo que quieren ellos no es bueno o apropiado)

A los niños hay que enseñarles a razonar y debatir en su nivel, no negarles esa posibilidad. No va a razonar y debatir un crío con dos años igual que uno de doce, obviamente, pero el de dos años tiene que tener oportunidad de practicar para que con doce, quince, o veinte sepa hacerlo bien.

 

[Fingercillos]

A los niños hay que enseñarles a razonar y debatir en su nivel, no negarles esa posibilidad. No va a razonar y debatir un crío con dos años igual que uno de doce, obviamente, pero el de dos años tiene que tener oportunidad de practicar para que con doce, quince, o veinte sepa hacerlo bien.

Claro, en su nivel, y su nivel no es el de debatir con el profesor en igualdad de condiciones a ver cual de los dos tiene razon. Así solo minas la autoridad del profesor (y la tuya propia) porque creen que pueden debatirlo todo.
Cada uno en su sitio. Y el de los niños no es el de los adultos.