Andrea Janeiro Esteban.

[SuperCotilla]

Es dificil equiparar niveles pero estos estudios son como de FP *Formacion Profesional* o quizaaa uno o dos años de universidad que básicamente no te sirven para casi nada, depende de que rama y donde se estudien y lo que el estudiante alcance, que si deseas te quedas ahí y te haces albañil, peluquero o le manejas las redes sociales a una empresa, oye que sale gente muy preparada en su oficio y mejor que muchos profesionales, pero la palabra clave es oficio, y tampoco es que no aprendas nada ni el titulo sirva de nada, ciertamente te permiten continuar estudios superiores si es lo tuyo -yo soy de las que piensa que se puede triunfar con o sin estudios superiores- pero NO son estudios universitarios. Muy loable pero NO es una Universidad ni a ese centro se va a cursar estudios universitarios porque -entre otras cosas- no están acreditados para ofrecerlos. El por que de decir una cosa por otra pues no lo se, por pelotas unos y por desconocimiento hasta del idioma, otros.

 

[lola 5]

Han mentalizado a Andrea a irse fuera para evitar estar en el foco mediático del cotilleo español.
De entrada, no es lo mismo aparecer en Lecturas que Hola.
Creo que se ha inflado mucho el potencial de Andrea Janeiro y la principal causante es su madre que no debería hablar más de su hija que ya es mayor de edad.

 

[Claudina]

Mucha suerte si va a matricularse en este curso, también espero que cumpla con los requisitos para inscribirse.

Entry Requirements
ACADEMIC REQUIREMENTS UCAS Tariff Points:

Pre-2017 Entry - 120 points, Post-2017 Entry - 48 points

The tariff points can be made up of:

A Level (GCE and VCE): 2 A Levels at Grade D

BTEC Extended Diploma: Grade PPP

BTEC Diploma: Grade MP

BTEC 90 Credit Diploma: Grade MM

Access to HE: Grade P45 (to include 45 credits at Level 3 and 15 credits at Level 2, totalling 60 credits)

All vocational qualifications, including BTEC Extended Diploma, BTEC Diploma and BTEC 90 Credit Diploma, must be in a media related subject.

Minimum number of GCSEs at Grade C or above:

4 which must include: GCSE English: Grade C or

4 GCSE Maths: Grade C

Are Level 2 equivalents accepted? Yes

We encourage applications from students who do not meet the entry requirements outlined but can demonstrate ability through work experience, portfolio of evidence or successful interview.

Animamos a los estudiantes que no cumplen con los requisitos de entrada descritos anteriormente que apliquen, siempre que puedan demostrar su capacidad, bien sea, a través de la experiencia laboral, un portafolio de evidencia o de una exitosa entrevista.

(¿Tendrá Miss Janeiro estas pruebas?)

Un estudiante español con Bachillerato terminado entraría por A levels, que es como la calificación en España de 2o de Bachillerato.

Cada A level es como si fuera una asignatura de 2o de Bachillerato.

El grado D es el aprobado "pelado".

Respecto a los GCSE, pasarían con un Bien en Inglés y Matemáticas a nivel 4o de ESO.

Así que a un estudiante español que ha terminado 2o de Bachillerato con un aprobado raspado y tiene Bien en Inglés y Matemáticas en 4o de ESO lo admitirían con toda normalidad. Hasta con honores!

Tened en cuenta que para una buena Universidad suelen pedir 3 A levels y en grados A*, A y B. Alguna más malilla admite alguna que otra C. Pero los grados buenos son de AAA o AAB.

Aqui estamos hablando de DD!

Diría que sería como comparar un 13 de esos que se necesitan en España para Medicina con un 5!

 

[gg_]

A saber.....están tan acostumbrados a falsear y adornar información que puede que hagan lo mismo aqui.
Que Andrea haya aprobado el bac no significa que sea una buena estudiante. Siempre ha tenido apoyo en casa y la misma belén ha dicho que le cuesta estudiar. Un alumno brillante no tiene apoyos en casa durante la primaria...
Luego está el tipo de bac que haya terminado, de ciencias, de humanidades, con mates aplicadas o académicas en fin....la orientación de su centro le habrá recomendado estudiar un ciclo superior o un grado porque a estas alturas saben que aptitudes tiene esta chica...

Pero es que es lo de siempre: porqué quitarle el mérito a la chica de aprobar el bachillerato y porqué asumir ya de primeras que formarte para un oficio es algo que tapar, diciendo que vas a la universidad? Joder, que la chica habrá aprobado todo, muy bien por ella y que querrá formarse para un oficio, cojonudo!. No todo el mundo quiere ir a la universidad, y prefiere hacer algo menos largo y más aplicado para trabajar antes. No tiene nada de malo ni nada que haya que esconder, al revés. Muy bien por ella.

 

[gabriela]

Bueno tanto así como la primera, primera que quiere estudiar no creo, por ahora se me viene a la cabeza el hijo de Ana Obregón que ya terminó sus estudios en una universidad americana según leí, me parece muy bien que la niña estudie, pero tampoco ha realizado una hazaña épica , todavía ni empieza las clases y ya todos hablan como si se estuviera desollando los codos a punta de leer libros, con esto me refiero a los medios que han publicitado los estudios de la niña como algo super meritorio.
Edito para agregar que me acordé que la hija de Paz Padilla compañera de piara de la madre en el sálvame estudia economía wn la Universidad Carlos III a la vez que ejerce de blogger de moda o algo así.

Hay que reconocer que tiene mérito que siendo hija de quién es sepa leer, escribir y las cuatro reglas

 

[Iwannarock]

Pero es que es lo de siempre: porqué quitarle el mérito a la chica de aprobar el bachillerato y porqué asumir ya de primeras que formarte para un oficio es algo que tapar, diciendo que vas a la universidad? Joder, que la chica habrá aprobado todo, muy bien por ella y que querrá formarse para un oficio, cojonudo!. No todo el mundo quiere ir a la universidad, y prefiere hacer algo menos largo y más aplicado para trabajar antes. No tiene nada de malo ni nada que haya que esconder, al revés. Muy bien por ella.

Yo creo o por mi parte por lo menos que no es una crítica a la niña, está muy bien que estudie, lo que sea y donde sea teniendo en cuenta los antecedentes de analfabetismo familiares, pero lo que parece mal es que los medios y los "pogramas" de telepotorro vendan la información distorsionada, como lo cuentan pareciera que la nina ya se mató estudiando en una universidad prestigiosay hasta el momento lo que hay es que ni siquiera ha empezado su curso en una centro de estudios superiores. Repito que me parece super que estudie, espero que saque provecho de la experiencia y se desligue del miundo pútrido de sálvame porque de lo contrario la seguiran exprimiendo.

 

[bilbainada]

Lo que habéis puesto por aquí, es una Formación Profesional de Grado Superior.
En España también se accede a esos estudios después del Bachillerato. Y también dan acceso a la Universidad, incluso se puede conseguir convalidación de créditos (asignaturas) de la universidad por algunas asignaturas de ciclos.

Me parece muy loable que se incline por una Formación Profesional, es decir por Formarse para ser Profesional de algo.

En España ha estado denostada durante años, pero ahora se está volviendo a valorar, incluso hay muchos adultos (30-40 años) que se dedican a estos estudios. Algunos porque no estudiaron en su momento (la crisis de finales de los 80 y el boom del ladrillo de los 90 apartaron a muchos jóvenes de los estudios), y otros incluso con titulaciones universitarias que en esta crisis actual quieren reciclarse con éxito.

El Ministerio tiene una página web muy buena: www.todofp.es

 

[Weltschmerz]

A saber.....están tan acostumbrados a falsear y adornar información que puede que hagan lo mismo aqui.
Que Andrea haya aprobado el bac no significa que sea una buena estudiante. Siempre ha tenido apoyo en casa y la misma belén ha dicho que le cuesta estudiar. Un alumno brillante no tiene apoyos en casa durante la primaria...
Luego está el tipo de bac que haya terminado, de ciencias, de humanidades, con mates aplicadas o académicas en fin....la orientación de su centro le habrá recomendado estudiar un ciclo superior o un grado porque a estas alturas saben que aptitudes tiene esta chica...

Ay, amiga, has abierto el cajón de mi*rda. Por mi trabajo tengo que tratar con muchos padres convencidos de que sus hijos son el non plus ultra, superdotados, con unas capacidades intelectuales superiores a la media... y no sabes lo difícil que es decirles que su hijo es normal, dentro de la media, como el resto. Se lo toman como una ofensa. Ya si les tienes que decir que es un alumno con dificultades no te quieren ni escuchar. Me acuerdo del caso de unos padres cuya hija tenía cuatro profesores particulares en tercero de la ESO. Ojo, tercero de la ESO. Pues ellos estaban convencidos de que su hija era una niña de altas capacidades. Y siguen estando convencidos de ello. La hacen estudiar varios idiomas a la vez (y los mezcla los dos), le hacen hacer 1000 actividades extraescolares, la quieren presentar a exámenes para los que todavía no tiene el nivel... y tela con que les lleves la contraria. Es el perfil del progenitor moderno: se cree que su hijo es mejor de lo que es.

 

[daenerys]

Lo que habéis puesto por aquí, es una Formación Profesional de Grado Superior.
En España también se accede a esos estudios después del Bachillerato. Y también dan acceso a la Universidad, incluso se puede conseguir convalidación de créditos (asignaturas) de la universidad por algunas asignaturas de ciclos.

Me parece muy loable que se incline por una Formación Profesional, es decir por Formarse para ser Profesional de algo.

En España ha estado denostada durante años, pero ahora se está volviendo a valorar, incluso hay muchos adultos (30-40 años) que se dedican a estos estudios. Algunos porque no estudiaron en su momento (la crisis de finales de los 80 y el boom del ladrillo de los 90 apartaron a muchos jóvenes de los estudios), y otros incluso con titulaciones universitarias que en esta crisis actual quieren reciclarse con éxito.

El Ministerio tiene una página web muy buena: www.todofp.es

Estoy de acuerdo. A veces parece que si no has ido a la Universidad no has hecho nada de provecho. Y esa mentalidad la alimentan los plumillas en casos como este, que te cuentan que Andrea va a estudiar una carrera en la Universidad de Birmingham como si eso la hiciera más inteligente y capaz que la verdad, que va a hacer un GS en un centro de Formación Profesional.
Haga lo que haga, que le vaya bien y que se dedique a lo que quiera y le guste.
Y lo de la mandíbula pues bueno, como ha dicho antes una forera, si se la opera que sea porque le apetece a ella, no porque cuatro tarados la llamen pescao en Twitter.

 

[Barbara_]

Ay, amiga, has abierto el cajón de mi*rda. Por mi trabajo tengo que tratar con muchos padres convencidos de que sus hijos son el non plus ultra, superdotados, con unas capacidades intelectuales superiores a la media... y no sabes lo difícil que es decirles que su hijo es normal, dentro de la media, como el resto. Se lo toman como una ofensa. Ya si les tienes que decir que es un alumno con dificultades no te quieren ni escuchar. Me acuerdo del caso de unos padres cuya hija tenía cuatro profesores particulares en tercero de la ESO. Ojo, tercero de la ESO. Pues ellos estaban convencidos de que su hija era una niña de altas capacidades. Y siguen estando convencidos de ello. La hacen estudiar varios idiomas a la vez (y los mezcla los dos), le hacen hacer 1000 actividades extraescolares, la quieren presentar a exámenes para los que todavía no tiene el nivel... y tela con que les lleves la contraria. Es el perfil del progenitor moderno: se cree que su hijo es mejor de lo que es.

Lo sé, lo sé....sé que una de las maldiciones de muchos profes es tener que bregar con los papás que, entre otras, opinan que sus hijos insoportables algunos, lo son porque sus altas capacidades les hacen aburrirse en el aula no la mala educación....otro gran tema. Tb el de los centros privados y sus aprobados pero bueno....

De la niña janeiro su madre ha dicho y repetido que "la cuesta estudiar". Siempre tuvo profesora en casa por lo tanto, milongas a los periodistas compañeros del fúndeme....
Esto no quiere decir que la chica no pueda estudiar y realizarse claro

 

[gg_]

Ay, amiga, has abierto el cajón de mi*rda. Por mi trabajo tengo que tratar con muchos padres convencidos de que sus hijos son el non plus ultra, superdotados, con unas capacidades intelectuales superiores a la media... y no sabes lo difícil que es decirles que su hijo es normal, dentro de la media, como el resto. Se lo toman como una ofensa. Ya si les tienes que decir que es un alumno con dificultades no te quieren ni escuchar. Me acuerdo del caso de unos padres cuya hija tenía cuatro profesores particulares en tercero de la ESO. Ojo, tercero de la ESO. Pues ellos estaban convencidos de que su hija era una niña de altas capacidades. Y siguen estando convencidos de ello. La hacen estudiar varios idiomas a la vez (y los mezcla los dos), le hacen hacer 1000 actividades extraescolares, la quieren presentar a exámenes para los que todavía no tiene el nivel... y tela con que les lleves la contraria. Es el perfil del progenitor moderno: se cree que su hijo es mejor de lo que es.

Una de mis mejores amigas es profesora de instituto. Una día me explicó el coñazo que supone la cantidad de niños con "altas capacidades" que hay ahora. Me decía que cuando empezaba una tutoría y los padres ya de primeras soltaban el "es que mi hijo tiene altas capacidades" ya pensaba "horror, otro zopenco mal educado....". Me decía que los niños de "altas capacidades" con los que tenía que lidiar eran en su mayoría niños normales, de los que estudiando aprueban (lo que era un niño normal cuando nosotras íbamos al instituto), pero que se portan fatal. Que todavía no había tenido uno en su clase que realmente fuera un niño con altas capacidades. Pero que ni de coña se le podía insinuar a los padres que su hijo era un niño normal. Incluso que a veces el supuesto niño de altas capacidades era un zopenco, un tontaco pero que como se portaba fatal lo excusaban con que se aburría en clase.

Vamos, una generación de gilipollas es lo que estamos creando.

 

[daenerys]

Una de mis mejores amigas es profesora de instituto. Una día me explicó el coñazo que supone la cantidad de niños con "altas capacidades" que hay ahora. Me decía que cuando empezaba una tutoría y los padres ya de primeras soltaban el "es que mi hijo tiene altas capacidades" ya pensaba "horror, otro zopenco mal educado....". Me decía que los niños de "altas capacidades" con los que tenía que lidiar eran en su mayoría niños normales, de los que estudiando aprueban (lo que era un niño normal cuando nosotras íbamos al instituto), pero que se portan fatal. Que todavía no había tenido uno en su clase que realmente fuera un niño con altas capacidades. Pero que ni de coña se le podía insinuar a los padres que su hijo era un niño normal. Incluso que a veces el supuesto niño de altas capacidades era un zopenco, un tontaco pero que como se portaba fatal lo excusaban con que se aburría en clase.

Vamos, una generación de gilipollas es lo que estamos creando.

Tengo familiares que se dedican a la enseñanza y cuentan cada cosa... Hay mucho mito alrededor de los niños superdotados y padres que piensan que su hijo se aburre en clase y saca malas notas porque es superdotado y necesita una motivación "especial". Se les explica que no y te dicen que no tienes ni idea, a muchos les hacen pruebas para callarles la boca a los padres y efectivamente ni son superdotados ni nada, simplemente son cafres
Otra cosa, según me explicó un pedagogo, es que hay distintos tipos de superdotado, pero eso se detecta en el centro y se avisa a los padres, no hace falta que vayan ellos a decirte cómo es su hijo.