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Uxue Barkos
- AutorHera 33
- Fecha de inicio
Con 6 años los niños y las niñas ya saben si algo va mal con su s*x* biológico... que no es decidir, eso no se decide... se sabe y ya está.
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Deleted member 34913
Guest
Si leéis el programa veréis que quienes lo han realizado son profesionales de la salud y de educación.
No lo ha hecho Uxue en su casita en su tiempo libre.
No lo ha hecho Uxue en su casita en su tiempo libre.
SKOLAE es una put* aberración.
Es basura moral y ética pura y dura.
Una comedura de coco con todas las letras, un adoctrinamiento infame a niños, casi bebés, de una tiernísima edad.
Dejen a los niños que sean niños, y dejen de meterles esa mierda en la cabeza, ¡asquerosos'.
Los niños de 1 a 6 años (se dice pronto, es indignante al máximo) quieren leer cuentos, fantasía, no tienen que ser adiestrados en cuestiones sexuales.
Es ASQUEROSO en grado sumo. Espero que los padres pongan el grito en el cielo.
Lo será en tu casa.
Pero dejad las casas...y a los niños....de los demás EN PAZ...y a salvo de experimentos aberrantes, anda.
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Deleted member 34913
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Los 16 centros piloto de Skolae ratifican su buen resultado en el día a día del aula
Diario de Noticias.
Muchos profesionales de Nafarroa no piensan lo mismo que tù
claaro.....hay que asegurarse el sueldo y lamer botas....pasar por el aro de lo que haga falta.
ASCO MÁXIMO.
D
Deleted member 34913
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Los centros corroboran la validez de las fichas de música de Skolae. Noticias de Navarra - Diario de ...
https://www.noticiasdenavarra.com › los-...
Más opiniones de especialistas que conocen de cerca el programa
https://www.noticiasdenavarra.com › los-...
Más opiniones de especialistas que conocen de cerca el programa
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Deleted member 34913
Guest
Perdona son funcionarios pùblicos y no dependen de ello.
Venga ya, aanda, venga yaa.
Es muy grave lo que se va a hacer con esos niñitos, es puramente asqueroso, y conste que lo digo con conocimiento de causa porque me he leído el panfleto de skolae y es todo vomitivo, y soy una persona abierta de mente, pero esto se pasa de castaño oscuro.
D
Deleted member 34913
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Objetivos
ÁMBITO
PERSONAL
✔ Fomentar un pensamiento crítico en el alumnado acerca de las desigualdades de género, aportando claves de
análisis para identificar las causas de las desigualdades.
✔ Favorecer que alumnas y alumnos identifiquen los mandatos de género que les limitan en el desarrollo de un
proyecto de vital propio.
✔ Tomar conciencia de que cada persona puede ser autora de su cambio personal y puede desarrollar una
identidad propia igualitaria, más allá de las feminidades y masculinidades hegemónicas discriminatorias.
ÁMBITO
SOCIAL
✔ Hacer visible el papel de las mujeres en todos los ámbitos y reconocer el valor de los cuidados prestados por
mujeres, visibilizar a mujeres presentes en diferentes campos (científicas, deportistas, inventoras, escritoras…)
así como mujeres luchadoras y comprometidas con la igualdad.
✔ Conocer la historia del feminismo y del movimiento sufragista, los movimientos feministas actuales y su
repercusión en el impulso de las políticas de igualdad en la actualidad. Valorar a hombres y mujeres que
rompen con los roles y estereotipos de género.
✔ Tomar conciencia de la importancia de ser personas activas ante situaciones de discriminación o violencia
contra las mujeres.
ÁMBITO DE
LAS
RELACIONES
✔ Identificar las tareas a realizar para prestar los cuidados recibidos y el papel que las distintas personas pueden
tomar en ellos.
✔ Impulsar la corresponsabilidad en las relaciones, basadas en cuidados mutuos y autonomía.
✔ Analizar los sesgos de género en las relaciones entre el alumnado -alumnas y alumnos, alumnas entre sí.
Quién puede estar en desacuerdo con estos objetivos.
ÁMBITO
PERSONAL
✔ Fomentar un pensamiento crítico en el alumnado acerca de las desigualdades de género, aportando claves de
análisis para identificar las causas de las desigualdades.
✔ Favorecer que alumnas y alumnos identifiquen los mandatos de género que les limitan en el desarrollo de un
proyecto de vital propio.
✔ Tomar conciencia de que cada persona puede ser autora de su cambio personal y puede desarrollar una
identidad propia igualitaria, más allá de las feminidades y masculinidades hegemónicas discriminatorias.
ÁMBITO
SOCIAL
✔ Hacer visible el papel de las mujeres en todos los ámbitos y reconocer el valor de los cuidados prestados por
mujeres, visibilizar a mujeres presentes en diferentes campos (científicas, deportistas, inventoras, escritoras…)
así como mujeres luchadoras y comprometidas con la igualdad.
✔ Conocer la historia del feminismo y del movimiento sufragista, los movimientos feministas actuales y su
repercusión en el impulso de las políticas de igualdad en la actualidad. Valorar a hombres y mujeres que
rompen con los roles y estereotipos de género.
✔ Tomar conciencia de la importancia de ser personas activas ante situaciones de discriminación o violencia
contra las mujeres.
ÁMBITO DE
LAS
RELACIONES
✔ Identificar las tareas a realizar para prestar los cuidados recibidos y el papel que las distintas personas pueden
tomar en ellos.
✔ Impulsar la corresponsabilidad en las relaciones, basadas en cuidados mutuos y autonomía.
✔ Analizar los sesgos de género en las relaciones entre el alumnado -alumnas y alumnos, alumnas entre sí.
Quién puede estar en desacuerdo con estos objetivos.
D
Deleted member 34913
Guest
De verdad Brisky te has leído el programa o sólo has leído las opiniones de determinados periódicos.
Unos. post más arriba he puesto el enlace para leer el programa
