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El Asperger entra dentro de TEA (trastornos del espectro autista).Ellas querian hacer ver que el niño tenia algo tipo asperger, porque TEA les dije que ni de broma, pero vamos que la pediatra me dijo que no les hiciera ni caso porque el niño no tenia signos de nada. Hacian mucho incapie en que se fija en cosas que para los demas pasan desapercibidas totalmente. Ni mi entorno cercano ni gente nueva que he conocido le han visto nada fuera de lo normal (quitando ese detalle de que es muy observador). Y yo llevo toda mi vida cuidando niños, que tampoco es que no sepa cuando puede haber un problema.
De acuerdoEl Asperger entra dentro de TEA (trastornos del espectro autista).
Pero vamos, que se las veía con el diagnóstico hecho de antemano en vez de esperar al profesional. Es muy, muy triste que haya este tipo de profesores en los centros. Afortunadamente no son la mayoría.
Hincapié, que me sangran los ojos jajajaEllas querian hacer ver que el niño tenia algo tipo asperger, porque TEA les dije que ni de broma, pero vamos que la pediatra me dijo que no les hiciera ni caso porque el niño no tenia signos de nada. Hacian mucho incapie en que se fija en cosas que para los demas pasan desapercibidas totalmente. Ni mi entorno cercano ni gente nueva que he conocido le han visto nada fuera de lo normal (quitando ese detalle de que es muy observador). Y yo llevo toda mi vida cuidando niños, que tampoco es que no sepa cuando puede haber un problema.
Estoy totalmente de acuerdo contigo. El profesor tuvo un comentario desafortunado que no me parece que merezca la lapidación ni el insulto. Pudo ser un lapsus, pudo decirlo intentando suavizar y consiguió lo contrario...Yo sé que me van a caer aspas pero me mojo. Es muy difícil tratar de cara al público en sanidad/educación y va más allá de no tener empatía. Cada vez se pueden tocar menos temas . Entiendo que el comentario sea desafortunado. Hay niños más feos y más guapos, que serán adultos más o menos atractivos, eso no debe de determinar tu valía. Hay gente con más o menos dinero, eso no debe de determinar tu valía. Hay gente más adaptada al mundo académico, al mainstream académico, otros menos, eso no determina tu valía. Pero hay que tratar todos los temas. Las formas son cuestionables, de acuerdo, pero no somos perfectos cuando nos comunicamos todo el rato, va más allá de tener empatía o no, va de que es imposible estar “alerta” constantemente.
Entiendo que como madre el comentario te duela. También te duele pensar en el sufrimiento futuro de la niña. No creo que nada duela más que un hijo. Aquí creo que lo mejor es ser prácticos, evaluar. Si es necesario pedir segunda opinion. La información es siempre mejor tenerla que no. Como dice la forera Pepi, la mayoría de trastornos son resolubles. Un abrazo
ostras, prima, pues con 3 años contar hasta 100 y el abecedario completo en inglés y español no está nada mal. Ya te digo q en la clase de mi hijo ningún niño lo hace y algunos ya tienen 4.Hola chicas, yo creo que los que mejor conocemos a los niños somos sus padres. Te cuento nuestro caso. Con dos años mi hijo no decía ni una palabra, no iba a guardería por lo que ningún "profesional" nos podía orientar. Investigando por internet un poco decidimos llevarle a evaluar a un centro privado. Las evaluaciones asustan, pero en mi opinión el desconocimiento asusta mas. Lo primero que nos comentaron es que podría ser autismo. El por ejemplo no señalaba y es un signo de autismo. Después de varias sesiones con la profesional nos indicaron que tenia retraso madurativo y que el autismo si no es grave, es difícil de confirmar antes de los 6 años. Empezó con sesiones de logopedia y pedagogía dos días por semana (carísimo). Con tres años fue a la guarde y les lleve todos los informes. Al principio fue un poco difícil ya que el no se integraba ni comunicaba, pero el equipo de atención temprana le evaluó y gracias a eso ha entrado este año a infantil recibiendo ayuda en el cole. Cada colegio se "especializa" en un campo en cuanto al apoyo, nosotros le llevamos a uno que le da muchas sesiones a la semana en el cole. Ha mejorado muchísimo, no se calla y en los meses que llevamos de curso hizo muchos amiguitos. Le cuesta un poco mas razonar que a los niños de su edad, y no tiene una conversación muy fluida, pero lo entiende todo. El es muy inquieto y un poco "alma libre" le cuesta mucho estar sentado o prestar atención a lo que no le interesa, pero solo tiene 4 años. Ademas, al principio con lo de "retraso" te quedas en shock, pero el nos ha demostrado que es muy inteligente, con tres años te decia el abecedario en ingles y españo, contaba hasta 100 en los dos idiomas y ahora sabe leer y escribir un monton de cosas. Puede que ahora la "evaluacion" y "clases de apoyo" lo veas como algo negativo o que le puede afectar con los compañeros pero después entiendes que solo quieres lo mejor para el y que le ayudaras en todo lo que puedas para que el pueda alcanzar su mejor versión y estas medidas en los coles ayudan a eso.
Los especialistas nos han dicho que a los 6 años debería de estar al nivel de sus compañeros y si no volverle a evaluar.
No te vengas abajo, los niños se dan cuenta de todo y tu tienes que ayudarla a entender que ella no es menos que nadie y aunque necesite mas tiempo o mas ayuda puede lograrlo todo.
