Cómo a través del virus de los medios, se inocula el virus del miedo

[Baytadarrell]

Es que ahora lo piensas y te ríes , cómo va a estar el Covid incrustado en una bolsa de Mercadona por ejemplo o en la bandeja de la carne esperando a que llegues a casa y entonces "zash" introducirse en tu organismo en un descuido en el que te has rascado la nariz ??

Porque mientras andábamos entretenidos desinfectando todo, ellos hacían de lo suyo. Jamás se aprobaron tantos decretos juntos

 

[Batsheba]

El Covid ha sido la excusa para hacer un control mental brutal a la población.
Veo a la gente adoctrinada y acojonada no por el virus sino porque el vecino, el cuñado, el anónimo haga de poli y te sermonee en voz alta porque no haces lo que dicen en tv.

El temazo del verano..... Ya te has puesto la vacuna? Cual? Que dosis? Algún efecto? Para cuando la siguiente?
El colmo es escuchar eso de .... me han dicho que tendré que ponerme una tercera dosis porque no cubre las nuevas variantes ....

Coincido contigo el último párrafo el que tenga terror que lleve protección total que nadie le dirá nada pero que nos deje vivir al resto .

Lola fíjate que yo lo veo al revés. La pretensión de establecer un sistema de control ya absoluto sobre la mente trae como efecto secundario el covid, pues los como dije en un mensaje anterior, ni la sustancia empleada para crear la interfaz cerebro máquina ni el sistema de conexión mediante radiofrecuencia de microondas son inofensivos. Y encima el covid causado sirve para establecer más control aún, de otros tipos pero principalmente ese, el que buscan con ansia.



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LOS AMOS DEL MUNDO ANHELAN NUESTROS NIÑOS PARA ADOCTRINARLOS A SU MANERA, PERO NOSOTROS NO HEMOS OFRECIDO DEMASIADA RESISTENCIA

El control de la granja humana, un programa de las élites desde hace siglos​

MAGDALENA DEL AMO
25 Mar 2021 - 13:35 CET

Archivado en: Columnistas | Educación | Opinión | Periodismo | Periodismo Online | Política

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Controlar la educación ha sido siempre uno de los propósitos más destacados de la agenda de los diseñadores de la sociedad. El adoctrinamiento y la subordinación para hacer de los individuos seres dóciles y fácilmente manipulables se practican desde hace siglos, pero nunca hasta ahora nos habíamos percatado tan a las claras de las intenciones aviesas que subyacen en las mentes de los que rigen los destinos del mundo. Nunca hasta ahora habíamos caído en la cuenta de que somos un rebaño, aunque no nos guste oírlo ni reconocerlo. Eso sí, rebaño hortera, coleccionista de cosas inútiles que jamás podremos llevarnos cuando nos vayamos de este mundo. La aduana del más allá es tremendamente restrictiva, tanto que incluso el cuerpo tan encoloniado, bien vestido y hasta operado de pexx y t*tas, hay que dejarlo aquí. Perdone el lector esta pincelada de humor.
Hay unos cuantos sucesos que marcan el cambio social, pero hay dos grandes hitos que destacan en el fresco: la Revolución Francesa y la Ilustración, ambos en el siglo xviii. Cuando estudiábamos la Revolución Francesa nos costaba trabajo entender el salvajismo de aquellas guillotinas vengadoras que cortaban cabezas a diestro y siniestro. Cierto que la monarquía llevaba mucho tiempo abusando del poder desde sus suntuosos palacios, pero, desde nuestro pensar adolescente, siempre cuestionamos la falta de capacidad para cambiar las cosas de manera menos sangrienta. Y aún hoy nos sigue escalofriando la violencia explícita de la letra de su himno La Marsellesa. Venganza, sangre y muerte.
La Ilustración, protagonizada y alabada por santones de renombre en artes y en ciencias, no nos duelen prendas en decir que está sobrevalorada.
Nuevamente vuelven a chocar los extremos. Frente al poder de una Iglesia intolerante que no admite la más mínima crítica a sus verdades absolutas, se alza y se impone la nueva religión laicista: la ciencia, tan dogmática como la propia religión, tan avasalladora como la jerarquía eclesiástica.
En la Ilustración crece el concepto de igualdad, germinado en la Revolución Francesa. Esta palabra tan cantada por las constituciones de todas las naciones desarrolladas a partir de ese momento, tiene mucho de disparate, pues no solo se refiere a igualdad de oportunidades y de derechos, por el hecho de ser hermanos, con características comunes y en la misma tierra, sino a igualdad en el sentido gregario de uniformidad, para hacer de la sociedad una manada, un rebaño. Y esto se puede calificar de todo, menos de justo. Decía Aristóteles que es tan injusto dar cosas iguales a personas distintas, como lo sería dar cosas distintas a personas iguales.
Con la Ilustración se maximiza la exaltación del papel del Estado, que se convierte en una especie de papá, que funge hasta nuestros días, y se plantea la idea de que la sociedad está por encima del individuo. El progreso, sustanciado en la ciencia tecnológica es el nuevo tótem y debe ser adorado, en detrimento de la ciencia pura que busca el conocimiento. Las tradiciones y los ritos son considerados como propios de seres medio irracionales e incultos. Se impone la razón sobre la intuición, el racionalismo y lo exotérico, frente al conocimiento oculto, lo esotérico; y el laicismo sobre toda suerte de religiosidad o espiritualidad.
Conclusión: Se desbancó al viejo sistema, por obsoleto, sin poner a buen recaudo las perlas que sin duda tenía. Ni siquiera se quedó con el alma, nuestra esencia inmortal. Para los ilustrados —masones casi todos— el ser humano se reduce a osamenta y conexiones neuronales que activan el cerebro. ¡Para este viaje no se necesitaban tantas alforjas! Del “Siglo de las luces” bien se puede decir que tiene también muchas sombras.
Pero ¿tiene esto algo que ver con la educación actual? Sí, y mucho. Sigamos el hilo de Ariadna para llegar a la guarida del monstruo. Para encontrar el origen del modelo educativo actual tenemos que remontarnos al llamado modelo Prusiano, un sistema ideado por Federico i de Prusia como una estrategia para fortalecer sus ejércitos. Como por aquel entonces los soldados eran campesinos analfabetos, él dedujo que se les podría sacar más partido si recibieran una educación que los hiciera disciplinados, a la vez que mansos y obedientes.
Su sucesor, Federico ii, fue un paso más allá y decidió que había que eliminar el individualismo, es decir, los soldados deberían reaccionar en bloque y no razonar, tal como funcionan las aves en bandada y otros animales, desprovistos de alma individual, respondiendo a los impulsos de un alma grupal. Esto, que parece una mera anécdota, tendría una importancia vital en el desarrollo de los diferentes vectores que conforman el sistema educativo mundial. Es entonces cuando se acuña el término escuela gratuita y obligatoria, para enseñar una cultura general por encima del analfabetismo, con el fin de preparar a los alumnos para el mundo moderno, esto es, para trabajar y servir a la economía del sistema, pero siempre alejados de la excelencia. La excelencia, que eleva al individuo porque propicia que desarrolle sus potencialidades, es considerada contraria a la idea de grupo. El concepto de pensamiento único al que tanto se alude hoy se conforma sobre estas primigenias ideas de los incipientes modelos educativos. Por eso, hoy, completamente consumado el proyecto de uniformización, se iguala por abajo, siempre al ritmo de los menos capacitados. Un su***dio para la sociedad, pero un éxito para los controladores.
El modelo Prusiano, perfeccionado después por Napoleón, fue implementado al final de las guerras Napoleónicas (1810) en todas las escuelas prusianas y en Alemania. “No habrá un estado político firme si no hay un cuerpo docente con principios fijos”, decía el corso. “Para que la gente piense lo que quiere el Estado, hay que crear un cuerpo de docentes, que es el único medio para crear la instrucción pública”, era otro de sus lemas. El sistema Prusiano es considerado como el origen del control del ser humano. Las dictaduras que vendrían en el siglo siguiente, como la Rusia de Lenin o la Alemania de Hitler y otras menos rígidas también adoptaron este sistema.
El fin de los dirigentes es adoctrinar; pero para adoctrinar hay que tener a los niños cerca, durante muchas horas, y separados de la influencia de la familia el mayor tiempo posible; y si es de recién nacidos, mejor. Con ello se consigue, en primer lugar, romper el vínculo afectivo con la madre, lo cual hace individuos más débiles e inseguros, además de privar al niño de los valores, modales y enseñanzas que se aprenden en la familia en los primeros años “para ser hombres y mujeres de provecho”, que se decía antes. En la familia se aprenden los valores de la tradición, a respetar a los mayores y a los vecinos, a no hablar con la boca llena, a no gritar, a decir gracias y que aproveche, y a rezar. Pero, sobre todo, en la familia se aprende la práctica del sentimiento más noble de cuantos emanan del ser humano, el amor, que es el arma más poderosa. Cuando una familia se quiere y está unida por ese colágeno maravilloso llamado amor, es indestructible. Y el sistema no puede permitir que eso entorpezca su control. Por eso se conspira contra la familia.
Sin embargo, no estaría de más hacer un poco de autocrítica. Los amos del mundo anhelan nuestros niños para educarlos a su manera, pero nosotros no hemos hecho demasiada resistencia, sino que, dócilmente, se los entregamos. Y los días que podíamos dedicarles más tiempo, los dejamos al cuidado de cualquier canguro que nos envían de la agencia, mientras vamos de cena y baile. No queremos decir que no se pueda salir a cenar con amigos; no es eso. Ahora bien, dada la situación, conviene tener los cinco sentidos bien activos.
Sabemos que esto es de no creerse. Porque ¿cómo es posible que los estados quieran que la sociedad sea inculta y poco formada, con la cantidad de dinero que se invierte para conseguir elevar el nivel cultural? No es una cuestión de creer o no creer, sino de informarse y después reflexionar y sacar conclusiones.
Mucho de lo que ocurre en la actualidad se ha diseñado no de hoy para mañana, sino a varias décadas vista, incluso siglos. Es cierto que los planes no siempre les salen bien o no van todo lo deprisa que quisieran y, de vez en cuando, sufren reveses importantes, pero son tenaces, y la sociedad es cada vez más maleable, porque cada vez tiene más juguetes y más distracciones para entretenerse —basta ver que el ocio es considerado como uno de los objetivos prioritarios de los gobiernos—, y eso la impide pararse a pensar. Es más fácil que otros piensen por nosotros y diseñen qué debemos vestir, qué comer, a qué espectáculos asistir, qué deportes es bueno practicar, qué vacunas debemos poner y lo que es más peligroso, qué formación moral deben recibir nuestros hijos; lo cual es el colmo, sobre todo en los últimos años, tras la implantación en los centros escolares de la ideología de género y otros conexos, y el laicismo obligatorio, más como invitación a la militancia antirreligiosa que como expresión de libertad de conciencia.
Los que diseñan estos modelos, aparte de contar con los científicos de turno, tienen la ayuda de las llamadas “celebrities”, “iconos”, es decir, los famosos de moda que en sus comparecencias públicas y privadas trasladan al público la ideología del sistema. A cambio, claro está, son premiados con éxitos, el Óscar, el Grammy, premios literarios o de otro tipo. No vamos a descubrir que el mundo está sustentado sobre una gran mentira, pero sí aportaremos algunos datos que lo prueban.
A vuela pluma, vamos a ver que lo que ocurre en la actualidad fue pensado en otro tiempo por mentes diabólicas para impedir nuestro crecimiento como seres pensantes creativos. Veamos cómo se convirtió a los seres humanos en manada.
A finales del Siglo xix aparece la sociología como disciplina científica, de la mano de Edward A. Ross. En el libro Social Control, publicado en 1901, el autor habla de la necesidad de controlar al ser humano en todos los ámbitos, incluida la educación. Para él todas las personas son delincuentes en potencia si no se ejerce un control férreo. A este respecto dice: “Hay planes en marcha para reemplazar la comunidad, la familia y la Iglesia, con propaganda, educación y medios de comunicación de masas. Las personas son solo pequeños terrones maleables de pasta humana […] El objetivo de nuestro gobierno consiste en debilitar el espíritu crítico del pueblo, hacerle perder la costumbre de pensar, pues la reflexión da origen muchas veces a la resistencia. […] Necesitamos dirigir la educación de las sociedades cristianas, de tal forma que sus manos caigan abatidas en un gesto de desesperada impotencia ante cualquier negocio que exija iniciativa”.
Las ideas expuestas en el libro de Ross supusieron una revolución no solo para la sociología, sino también para otras ciencias humanas: “… en la ciencia social guió la dirección de la ciencia política, la economía y la psicología; en biología influyó en la genética, la eugenesia y la psicobiología. Desempeñó un papel crítico en la concepción y el diseño de la biología molecular”.
La idea de controlar al ser humano desde los primeros años de vida está basada en principios falsos: no es cierto que las personas sean terrones moldeables de pasta, o pizarras en blanco (John Locke), ni máquinas (La Mettrie), ni vegetales (Friedrich Fröbel), ni mecanismos orgánicos (Wilhelm Wundt), ni repertorios de comportamientos (Watson, Skinner y Pávlov).
Algunos de estos “sabios” sostenían que el desarrollo del ser humano podría retardarse o mejorarse como los animales y las plantas, con la debida dirección de jardineros o granjeros. Esto, realmente, causa espanto, máxime cuando vemos que la teoría ya se ha consumado y hecha realidad.
A principios del siglo xx, Edward Thorndike, del Colegio de Maestros de Columbia, dijo que la escuela crearía los medios para la “cría selectiva antes de que las masas tomaran las cosas con sus propias manos”.
Por esas fechas, la mayoría de los científicos —a los que eran contrarios a estas ideas no se les daba apoyo— estaban por la labor de animalizar al ser humano. Wilhelm Wundt puso en marcha un laboratorio de psicología experimental en Leipzig, con el que trabajaron los inefables I. Pávlov y el pupilo de Rousseau, B. F. Skinner. Este diría años después, a propósito del control de masas: “Podemos conseguir un control, bajo el cual los controlados, no obstante, se sientan libres, aunque estén siguiendo un código mucho más escrupulosamente que el que nunca existió bajo el viejo sistema”. Se refiere al sistema anterior al modelo de la UNESCO.
(De mi libro Conspiraciones contra la humanidad. La agenda de los amos del mundo, La Regla de Oro Ediciones, Madrid, 2017).
NOTA. Si algún youtuber desea reproducir este texto o parte de él para la locución de su vídeo, debe pedir autorización y citar la fuente al principio de la narración.
gcomunicacion@laregladeoroediciones.com

 

[Batsheba]

Es extraño .... Ha sido muy difícil que los de la Quinta Columna consigan viales y ahora una Universidad Pública se va a dedicar a analizar las vacunas?
Sospecho que quieren desacreditar la información que han publicado sobre el tema del Grafeno y que los medios de comunicación tienen absolutamente silenciado.

Quizás conseguir viales no sea lo más difícil. Otra cosa en conseguir quien los analice. Los resultados son la guinda a más de un mes de unir piezas. Pareciera que están estos dos tíos solos, pero ahí hay más gente detrás. La estrategia delos medios, y vamos a decirlo, de parte de la llamada disidencia, ha sido primero silenciar, luego negar y luego ridiculizar. Con lo cual estos segundos nos crean sospechas sobre sus intenciones o a qué intereses sirven.
De las autoridades ni pío sobre el fenómeno de los brazos con electromagnetismo, siquiera para no darle importancia aduciendo que sea efecto colateral de adyuvar las bakunas con nanopartículas o que sea consecuencia de la magnetofección génica, ya que nos decían era bakunas de terapia génica.

 

[Leylaa]

Sobre tema mascaretas, ayer en la playa, prácticamente nadie. Sigue siendo otro mundo....
Dos o tres calles hacia dentro, la mitad o más de la gente la llevaba. Alguno vi todavía en bici o el coche con ella. ¿Es posible que la gente no se haya enterado todavía??no lo entiendo.

 

[Lilim88]

Yo solamente quería decir una cosa: soy asmática y durante todo este circo NADIE, absolutamente NADIE se ha preocupado una mierda por nosotros. No ha importado a NADIE si podíamos respirar bien, mal o regular con un trapo quitándonos oxígeno de los pulmones.
Y a día de hoy en mi trabajo decir que tengo asma y que me ahogo con la mascarilla NO IMPORTA UNA MIERDA A NADIE. Me la tengo que atornillar a la cara y joderme, porque a nadie se le ha ocurrido que deberían haber EXENCIONES al uso continuado de la mascarilla en determinados tipos de personas.
Como podréis comprender, me la quitaré siempre que pueda, aunque muchos anormales me miren como a una peligrosa asesina. Y si alguien osa decirme algo, le mandaré a tomar por el culo.
Buenas noches.

Yo tengo una compañera asmática y por indicación médica no utiliza mascarilla. Sí utiliza pantalla. Eso se lo tienes que pedir al médico, no al trabajo. Con un certificado no te pueden negar respirar.

 

[EliV]

Es un ejemplo más del estado de ingenuidad e imbecilidad mental.
Explicar esto en los libros de historia va a ser complejo....

siempre pueden resumir diciendo que fue la era del homo imbecilus

 

[Calypso79]

Pues mi le pide teti a mi marido enganchadose de la camiseta y le da restregones en la cara a modo de besos y mi marido orgulloso dándome celos por que lo prefiere a el

Sí verdad, la cantidad de casos de gripe catalogados como covid que habrá habido, y habrá como bien dices-.... Pfff... La práctica totalidad.

Y con la vacuna, han creado una necesidad. Antes de 2020 nadie estaba pensando en inyectarse cosa alguna.

Y hay casos sangrantes como que una embarazada siquiera se lo plantee. y todo por la "necesidad creada". Hace unos días en una conversación casual le dije claramente a una conocida embarazada de unos 7 meses que, además de cuestionasrme enormemente la vacuna y de que yo en principio no voy a pasar por el aro, que en mi opinión me parecería una locura vacunarse en su estado (su marido le dice que NO, y ella estaba dudando si hacerlo cuando la llamen) y que es más, que de vacunarse, esperase incluso a finalizar el período de lactancia.
Una persona joven, deportista, SANA, con un embarazo avanzado, sin problema alguno... que porque hayan inculcado esa idea de necesidad en la población, se esté planteando inyectarse la dichosa vacuna. ¿¡Qué necesidad!? ?¿?¿?¿?¿??¿

Y ya puestos, con tema vacunas ¿Dónde se ha visto que gente que ya ha pasado X enfermedad, se vacune a posteriori? ¿Pero esto qué essssss?
O qué vacuna es esa en la que puedes contagiarte y contagiar tras ponértela....

A mí esto me trae de cabeza, es que es tan surrealista, ¿a nadie le chirría que después de haber pasado la enfermedad, cuando aseguraban que quedaban anticuerpos y bla bla bla y van y les meten una dosis? Recuerdo con la varicela, sacaron la vacuna; los chavales que no la habían pasado la recibían porque si se contagiaban de adultos lo pasarían peor, pero que si ya la habían pasado no hacía falta vacuna porque quedaban inmunizados para toda la vida.

Insisto, a nadie le rechina todo esto? Porque a mí, sí, desde luego.

 

[EliV]

A mí esto me trae de cabeza, es que es tan surrealista, ¿a nadie le chirría que después de haber pasado la enfermedad, cuando aseguraban que quedaban anticuerpos y bla bla bla y van y les meten una dosis? Recuerdo con la varicela, sacaron la vacuna; los chavales que no la habían pasado la recibían porque si se contagiaban de adultos lo pasarían peor, pero que si ya la habían pasado no hacía falta vacuna porque quedaban inmunizados para toda la vida.

Insisto, a nadie le rechina todo esto? Porque a mí, sí, desde luego.

Este mejunje, no tiene nada que ver con lo que entendemos por vacuna

 

[Golem]

Lo malo es que estas investigaciones ESTUPIDAS se pagan con dinero publico
Tenemos ecografos, escaners TACS, y resulta que no se les ocurre mas bendita idea que volver a métodos medievales para diagnosticar. Alguien debería ponerles freno a algunos científicosan chiflados

Y máquinas ultra hiper mega modernas, sin un especialista para usarlas.... Y te deriban a otra comunidad, que cuando vas a hacer la prueba están colapsados y no te la pueden hacer.... Esto está pasando, ya sé que alguna dirá que no está de acuerdo, pero está pasando...

 

[EliV]

Y máquinas ultra hiper mega modernas, sin un especialista para usarlas.... Y te deriban a otra comunidad, que cuando vas a hacer la prueba están colapsados y no te la pueden hacer.... Esto está pasando, ya sé que alguna dirá que no está de acuerdo, pero está pasando...

Será por eso que acabaran recurriendo a los perros olfateadores de enfermedades. Seguro que son mas competentes que muchos médicos

 

[Ciaoborsalino]

En estos días una amiga sanitaria compartiendo con todos los contactos su salida de amigas y amigos, juntitos mejilla con mejilla, en comunión y sin mascarillas. ¿Y yo me tengo que creer esta película? Anda ya.

 

[Ciaoborsalino]

Yo tengo una compañera asmática y por indicación médica no utiliza mascarilla. Sí utiliza pantalla. Eso se lo tienes que pedir al médico, no al trabajo. Con un certificado no te pueden negar respirar.

Me ha llegado al alma tu última frase: Con un certificado no te pueden negar respirar. Por lo menos reconoces que con la mascarilla se niega respirar.