Así será la ESO para Leonor
La Princesa de Asturias prepara su salto a la Educación Secundaria Obligatoria en el Colegio Santa María de Rosales
La princesa Leonor empieza 1º de la ESO en el Colegio Santa María de Rosales el próximo 11 de septiembre. El comienzo de una nueva etapa en la que desarrollará competencias científicas, lectoras y matemáticas.
La princesa Leonor, con el uniforme del Colegio Nuestra Señora de los Rosales.
28/08/2017 01:00
MonarquiaConfidencial
El Colegio Santa María de Rosales inicia su curso académico el próximo 11 de septiembre, aunque los alumnos de 1º de Educación Infantil se habrán incorporado ya desde el viernes 8.
La princesa Leonor, que terminó 6º de Primaria el pasado mes de junio, dará el salto a la Educación Secundaria Obligatoria para comenzar 1º de la ESO. Una nueva etapa académica para ella en la que desarrollará distintas competencias como la científica, la lectora o la matemática, consideradas como “fundamentales” para el centro.
La competencia científica, porque el centro considera que “la comprensión de las ciencias y la tecnología resulta crucial para la preparación para la vida de los jóvenes en la sociedad contemporánea”. Se pretende que los alumnos progresen en “identificar cuestiones científicas, explicar fenómenos científicamente y utilizar pruebas científicas”.
“Estas capacidades concretas requieren que los alumnos den muestra, por un lado, de sus conocimientos y sus destrezas cognitivas y, por otro, de sus actitudes, valores y motivaciones al abordar y dar respuesta a las cuestiones relacionadas con las ciencias. Es necesario que diferencien las afirmaciones dotadas de solidez científica de las que carecen de ella”, manifiesta el colegio.
En la competencia lectora, “se trabajan cinco procesos o aspectos que deben realizarse para comprender plenamente un texto, ya sea continuo (narraciones, descripciones, exposiciones, argumentaciones, hipertextos) o discontinuo (cuadros, gráficos, tablas, diagramas)”. Y son la obtención de la información, la comprensión general, la elaboración de una interpretación, la reflexión y valoración del contenido de un texto y la reflexión y valoración de la forma de un texto.
Y en la competencia matemática, “se trabaja la capacidad de los alumnos para analizar, razonar y comunicarse eficazmente cuando plantean, formulan, resuelven e interpretan problemas matemáticos en diversas situaciones Estos usos de las matemáticas se basan en las habilidades que se aprenden y practican mediante el tipo de problemas que suelen presentarse en los libros de texto y en las aulas”.
Sin embargo, el colegio apunta que, además, “se prepara a los alumnos para aplicar esas habilidades a unos contextos menos estructurados, que carecen de instrucciones precisas y en los que el alumno debe decidir cuál será el conocimiento más adecuado al caso y cuál será la forma más útil de aplicarlo”.
Educación cultural
Continuando con la labor iniciada en el Colegio en Educación Infantil y Primaria, en esta etapa “se instruye a los alumnos en el conocimiento de las mejores creaciones del hombre en el campo del arte y de la cultura, como un factor que contribuye a comprender el mundo con una visión crítica”.
Para conseguirlo, se emplean dos vías complementarias, la de las asignaturas relacionadas con el Arte, la Música y las humanidades en general, y la de las actividades no lectivas y extraescolares que se realizan en todos los grupos y cursos aunque no exista en el currículo una materia directamente relacionada.
Todos los alumnos visitan con regularidad los museos de los museos de Madrid, como el Museo del Prado, con visitas periódicas organizadas desde el Departamento de Plástica. Además, se seleccionan las exposiciones temporales que a lo largo del curso ofrecen las instituciones culturales y que se consideran adecuadas, bien porque “refuercen los conocimientos que los alumnos aprenden en alguna materia en concreto” o bien porque “se entiende que serán beneficiosas para su formación cultural”.
Además, desde el Departamento de Música está establecido un proyecto que implica aprender a conocer un instrumento por parte de todos nuestros alumnos. “El alumno se integra en distintas formaciones, desde grupos de cámara hasta la orquesta del Colegio para interpretar obras de repertorio en conciertos a los que asisten sus compañeros, familias y profesores”, informa el colegio.
Deporte y ocio
Los alumnos de Educación Secundaria practican deporte con asiduidad, tanto en las clases de Educación Física como en jornadas destinadas a ello como las Olimpiadas celebradas en primavera. Y el Club deportivo permite el entrenamiento y competición en las diversas disciplinas, gracias a los equipos que juegan habitualmente en los torneos organizados en la Comunidad de Madrid.
Además, como es tradición, en cada uno de los cursos de ESO los alumnos podrán disfrutar de un viaje de estudios. Según el centro, esto “favorece que los compañeros convivan durante unos días de una manera distinta a la habitual” y “les acerca a una realidad cultural viva y tangible”.
En este viaje, “se busca la mejor sincronía posible con los contenidos académicos del curso y se proponen itinerarios con carga histórica, artística y geográfica. Los grupos viajan acompañados por profesores y un guía especializado en el recorrido ofrecido con el fin de que el viaje resulte de provecho académico”
http://www.monarquiaconfidencial.com/espana/Leonor_0_2990700905.html
La Princesa de Asturias prepara su salto a la Educación Secundaria Obligatoria en el Colegio Santa María de Rosales
La princesa Leonor empieza 1º de la ESO en el Colegio Santa María de Rosales el próximo 11 de septiembre. El comienzo de una nueva etapa en la que desarrollará competencias científicas, lectoras y matemáticas.
La princesa Leonor, con el uniforme del Colegio Nuestra Señora de los Rosales.
28/08/2017 01:00
MonarquiaConfidencial
El Colegio Santa María de Rosales inicia su curso académico el próximo 11 de septiembre, aunque los alumnos de 1º de Educación Infantil se habrán incorporado ya desde el viernes 8.
La princesa Leonor, que terminó 6º de Primaria el pasado mes de junio, dará el salto a la Educación Secundaria Obligatoria para comenzar 1º de la ESO. Una nueva etapa académica para ella en la que desarrollará distintas competencias como la científica, la lectora o la matemática, consideradas como “fundamentales” para el centro.
La competencia científica, porque el centro considera que “la comprensión de las ciencias y la tecnología resulta crucial para la preparación para la vida de los jóvenes en la sociedad contemporánea”. Se pretende que los alumnos progresen en “identificar cuestiones científicas, explicar fenómenos científicamente y utilizar pruebas científicas”.
“Estas capacidades concretas requieren que los alumnos den muestra, por un lado, de sus conocimientos y sus destrezas cognitivas y, por otro, de sus actitudes, valores y motivaciones al abordar y dar respuesta a las cuestiones relacionadas con las ciencias. Es necesario que diferencien las afirmaciones dotadas de solidez científica de las que carecen de ella”, manifiesta el colegio.
En la competencia lectora, “se trabajan cinco procesos o aspectos que deben realizarse para comprender plenamente un texto, ya sea continuo (narraciones, descripciones, exposiciones, argumentaciones, hipertextos) o discontinuo (cuadros, gráficos, tablas, diagramas)”. Y son la obtención de la información, la comprensión general, la elaboración de una interpretación, la reflexión y valoración del contenido de un texto y la reflexión y valoración de la forma de un texto.
Y en la competencia matemática, “se trabaja la capacidad de los alumnos para analizar, razonar y comunicarse eficazmente cuando plantean, formulan, resuelven e interpretan problemas matemáticos en diversas situaciones Estos usos de las matemáticas se basan en las habilidades que se aprenden y practican mediante el tipo de problemas que suelen presentarse en los libros de texto y en las aulas”.
Sin embargo, el colegio apunta que, además, “se prepara a los alumnos para aplicar esas habilidades a unos contextos menos estructurados, que carecen de instrucciones precisas y en los que el alumno debe decidir cuál será el conocimiento más adecuado al caso y cuál será la forma más útil de aplicarlo”.
Educación cultural
Continuando con la labor iniciada en el Colegio en Educación Infantil y Primaria, en esta etapa “se instruye a los alumnos en el conocimiento de las mejores creaciones del hombre en el campo del arte y de la cultura, como un factor que contribuye a comprender el mundo con una visión crítica”.
Para conseguirlo, se emplean dos vías complementarias, la de las asignaturas relacionadas con el Arte, la Música y las humanidades en general, y la de las actividades no lectivas y extraescolares que se realizan en todos los grupos y cursos aunque no exista en el currículo una materia directamente relacionada.
Todos los alumnos visitan con regularidad los museos de los museos de Madrid, como el Museo del Prado, con visitas periódicas organizadas desde el Departamento de Plástica. Además, se seleccionan las exposiciones temporales que a lo largo del curso ofrecen las instituciones culturales y que se consideran adecuadas, bien porque “refuercen los conocimientos que los alumnos aprenden en alguna materia en concreto” o bien porque “se entiende que serán beneficiosas para su formación cultural”.
Además, desde el Departamento de Música está establecido un proyecto que implica aprender a conocer un instrumento por parte de todos nuestros alumnos. “El alumno se integra en distintas formaciones, desde grupos de cámara hasta la orquesta del Colegio para interpretar obras de repertorio en conciertos a los que asisten sus compañeros, familias y profesores”, informa el colegio.
Deporte y ocio
Los alumnos de Educación Secundaria practican deporte con asiduidad, tanto en las clases de Educación Física como en jornadas destinadas a ello como las Olimpiadas celebradas en primavera. Y el Club deportivo permite el entrenamiento y competición en las diversas disciplinas, gracias a los equipos que juegan habitualmente en los torneos organizados en la Comunidad de Madrid.
Además, como es tradición, en cada uno de los cursos de ESO los alumnos podrán disfrutar de un viaje de estudios. Según el centro, esto “favorece que los compañeros convivan durante unos días de una manera distinta a la habitual” y “les acerca a una realidad cultural viva y tangible”.
En este viaje, “se busca la mejor sincronía posible con los contenidos académicos del curso y se proponen itinerarios con carga histórica, artística y geográfica. Los grupos viajan acompañados por profesores y un guía especializado en el recorrido ofrecido con el fin de que el viaje resulte de provecho académico”
http://www.monarquiaconfidencial.com/espana/Leonor_0_2990700905.html
